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一个定目标的小案例

楼夷 BetterRead
2024-09-02


上次在BetterRead的学霸系列里,有一批篇《他们这样学——学霸如何定目标》。大家看完还是有点懵。具体怎么操作呢?刚好,这次朵拉期中考结束后,老师让学生定一下期末目标。

我就让朵拉参考学霸们的做法来定一下。


参考排名还是试卷?

朵拉此次期中考成绩比较好,排名也算靠前。她说:“很开心。但是这说明我上升的空间变小了。”

她说,其实排名意义不大。因为考试比较简单,谁都有机会上,谁都有可能下。

这个说法,我也同意。

学霸们定目标,主要有两个参照物:一个是排名,一个是自己的试卷。两者都很重要。

对于初二初三的学生来说,排名对于升学有一定意义。有的学校会根据期末考总分的年级排名来进行内部筛选,给优秀的学生以升入本部高中的承诺。有的重点高中也会提前和本区排名靠前的学生签约。

但是,初一的考试排名和升学没有什么直接关系。因为初一还早,孩子有很大的可塑性。

所以,初一的孩子更应该重视分析自己的试卷。也就是说,定目标主要是跟自己比。


目标在于尽量不扣分

之前,我在BetterRead发了一篇文章《改变考试结果的魔法——试卷分析》。那只是针对单科的考试,介绍考后如何用试卷分析来管理情绪,调整自己的学习策略。‍

对于期中期末这样的多门考试,试卷分析主要看什么呢?

看在哪里扣分。

之前在BetterRead的学霸系列文章里讲过,中国的考试有两个特点,一是排名制,二是扣分制。扣分制的意思是,中国的考试都有一个限定的满分,你做得正确了不会加分,你做错了则会扣分。

所以我们的目标是尽量不扣分,而不是尽量做出更多的难题。

这样就简单了。

直接把所有考试的失分情况列一个表,看看自己哪里失分多,以及哪些失分点容易解决,哪些失分比较难。

以下是一张空白的表格,大家可以自行填写。

这里有几个括号,需要填空,给相关的概念下定义。比如什么叫做失分多?什么叫容易解决?

朵拉给的定义是一个知识点或者题型失分3分以上就是失分多。如果在一个月内每天投入20分钟就可以解决,就叫容易解决。

每个学生的情况不同,完全可以根据自己的需求来定义。

表格填完了,结论就很快出来了。

失分最多的科目,也就是提分空间最大的科目。这也是最需要关注的科目。

失分比较大但同时提分比较容易的项目,是重点关注的领域。失分比较小但是同时提分比较容易的项目,是第二重要的领域。这两项都可以短期冲刺。

失分比较大但是提分也比较难的领域,是需要持续关注的领域。失分比较小但是提分挺难的领域,也得持续关注,但是力度就得排在后面了。


根据排序定目标

把所有考试科目都放在一张表里分析,有什么好处呢?这样可以整体来看失分情况和难易程度,然后再考虑时间和精力的分配。

以朵拉为例,她在失分最多的科目是语文,最少的是数学。语文里失分较多的是现代文阅读、文言文阅读和写作。英文里失分较多的是文段表达(即写作)。

我们需要从整体上来考虑处理问题的排序,即不是仅仅根据科目而是根据具体问题的难易程度。

比如,语文和英语都在写作上失分较多。但是对朵拉来说,英语写作更容易提高,更适合短期冲刺。也就是说,在短时间内投入较多时间,争取尽快纠正相关的错误。语文的作文则较难提高,更适合长期备战,即不要求短时间就看到效果。 

具体说到英语写作,她发现英文写作的最大问题是忽视了时态。那么她只要以后加强写作练习,并且关注时态等语法问题就可以了。

但是在中文写作上,她的问题就比较多了,既包括选择合适的素材,也包括遣词造句,这就需要长期的功夫了。

也有人问,那如果期中考试没有考到的科目,期末考应该如何定目标呢?这也很简单,你就做张卷子自测一下。同样可以列出自己的失分点。

总之,这样的试卷分析,就可以把所有需要攻克的薄弱点列出来了,并且能够按照提分难度和提分潜力进行排序。

第一目标,会做的题,也就是原来不扣分的地方,依然不错。

第二目标,在提分空间最大的学科,有所建树。

第三目标,容易提高的失分点,尤其是容易提高且失分较大的项目,尽量不失分。

第四目标,不太容易提高的失分点,减少失分。

这样的目标,无关他人,无须表决心,不是假大空,但是可操作性很强。


逐个击破薄弱点

接下来,就是行动了。

首先要确保第一目标的达成。这就要求认证完成老师布置校内的作业等要求。

实现后三个目标,则是对薄弱点逐个击破。

很多家长一看到分数就着急,马上就想着去报班。但是如果先列一张表格,就知道自己的精力和时间应该投入到哪个部分。如果有细致的分析,就发现不少问题是可以自己解决的。

即便一定要报课外班,也不一定非要报全科,也许一个专项短期课程足矣。

你大概看出来了,这个定目标的方法,实际上是在做减法。减轻你的心理压力,也减少你的无用功。

考得好的人,别忙着吹牛了,去学习!考得差的人,别忙着焦虑了,去学习!想卷的人,别乱卷,把时间用在刀刃上。

那么朵拉到底是如何逐个击破的呢?她没有告诉我。

是的,就如同之前《帮助孩子对自己负责》一文所言,我并没有自己仔细看她的试卷,也没有和她一起做详细的考试复盘。所以,这次定目标,我也只是和她聊了一下,给了一个确定目标的大致步骤和分析框架。

然后,就看她自己的了。

我希望她能真正得出属于自己的目标,也希望此文对各位有用。

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