五年级上册语文第22课《四季之美》

点击图片，查看大图

▼▼▼▼

课文朗读+微课

知识点

生字组词：

黎：黎明 巴黎 黎民百姓

晕：红晕 日晕 月晕 晕场 晕船

漆：漆黑 油漆 喷漆 如胶似漆

幕：夜幕 开幕 幕布 屏幕 内幕

愈：愈加 愈发 愈合 痊愈 愈来愈好

旷：旷达 空旷 旷课 旷工 旷日持久

怡：怡然 怡悦 心旷神怡 怡然自得

逸：安逸 闲逸 逃逸 逸闻 以逸待劳

免：未免 避免 免疫 免职 免费 闲人免进

多音字：

晕：yùn 红晕yūn晕头转向

着：zhuó着实zháo着急zhāo高着

形近字：

漆（漆黑）膝（膝盖）

幕（开幕）暮（暮色）

旷（空旷）矿（矿石）

生字词语：

红晕：中心浓而四周渐淡的一团红色。

成群结队：许多人或动物聚集成群体。

心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。

凛冽：刺骨地寒冷。

反义词：

黎明——黄昏  明亮——漆黑

朦胧——清晰  凛冽——暖和

近义词：

固然——虽然  闲逸——闲适

和谐——和睦  扫兴——败兴

词语搭配：

（鱼肚色）的天空     （微微）的红晕

（红紫红紫）的彩云   （朦胧）的微光

（成群结队）的大雁   （凛冽）的清晨

（熊熊）的炭火       （闲逸）的心情

课文主题：

本文作者从自己的主观感受出发，对四季之美进行了列举：春天的黎明、夏天的夜晚、秋天的黄昏、冬天的早晨。作者细致描写自然界中出现的各具特色的景物，从而赞美四季的美，表现了对生活及大自然的热爱。

课内问题：

1、这篇短文是按照什么顺序来写的？

答：是按照四季的顺序来写的。

2、一年四季最美的时间是什么？最美的景物有哪些？

答：春天，最美的时间是黎明，最美的景物有鱼肚色的天空、彩云。

夏天，最美的时间是夜晚，最美的景物有明月、萤火虫。

秋天，最美的时间是黄昏，最美的景物有归鸦、大雁、风声、虫鸣。

冬天，最美的时间是早晨，最美的景物有雪、霜、火盆。

课后习题答案：

1、反复朗读课文，体会作者笔下四季之美的独特韵味。背诵课文。

朗读指导:朗读本文时要注意语速的急缓、语调的高低、声音的强弱，尽量采用舒缓的、略带轻快的语调，在读中想象作者所描绘的画面之美，更好地表现文章的情趣，传达文字本身的美感。

2、读下面的句子，联系上下文，体会其中的动态描写。

（1）即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。

（2）夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。

（3）成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。

这三句话都是动态描写。第一句话描写了萤火虫在夜晚的细雨中飞行的情景，用“迷人”一词进行修饰，展现出萤火虫飞行的情态之美。第二句话描写乌鸦归窠，乌鸦数量不多，且分布散乱，所以用点点，这是视觉描写，突出“动人”。第三句话描写大雁南飞，成群结队，比较真实可感，点出其让人“感动”。这些动态的景物描绘，赋予景物以运动感、活力感、变化感，使景物栩栩如生，具有很强的感染力。

选做题：

课文所写景致不多，却营造出美的氛围。仿照课文，用几句话写一写自己印象最深的

某个景致。

写作指导：

1. 调动各种感官描写景致。从景致的形态、颜色、声音、味道、性质等着笔，调动人的视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉来发现美，多角度、多侧面地描写，力求丰富细腻，有立体感，让人有如身临其境，很有“实在”的感觉。

2.写出景致的特点。有了特点才有区别。我们要学会按一定的顺序观察，然后抓住特点进行描写。

3.恰当运用修辞手法。写作时恰当地运用某种修辞手法，可以使描述形象生动，增强文字的感染力。

写作示例：黄昏时的沙湖美艳动人。湖面很平，湖水清澈见底，水的颜色由浅到深，银白、浅蓝、墨绿，界限分明。天上的白云和两侧的山峰清晰地倒映在水里，天、山、湖融为一体。在这平静的湖水中，唯一活动的是鸭子。一群白鸭边游边叫，一会儿张开翅膀扑打水面，溅起无数的水花；一会儿用脚掌在水中拨动，荡起一圈圈波纹。

图文解读

同步练习

第一课时

一、判断下列加点字读音是否正确，对的画“√”，错的改正。

          kē             lín              yì

   窠里（   ）    凛冽（   ）    闲逸（   ）

二、读拼音，写词语。

     lí  míng       hóng yùn      xīn kuàng shén yí

   （        ）     （        ）       （                   ）

     xián  yì      pěng  zhe       yè mù jiàng lín

   （        ）      （        ）      （                   ）

三、读句子，找出错字并改正。

1.天空漂着红紫红紫的彩云。          

2.漆黑漆黑的暗夜，也有无数的荧火虫翩翩飞舞。        

3.夕阳西沉，夜暮降临。          

第二课时

一、根据要求默写课文内容。

1.描写春天黎明天空的句子：                             

2.描写夏天飘雨夜晚的句子：                             

3.描写秋天大雁飞翔的句子：                             

4.描写冬天早晨的句子：                                

二、读一读，选一选。

A.动态描写    B.静态描写

1. 东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。（   ）

2. 即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。（   ）  

3. 夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。（   ）

三、课文表达了作者怎样的情感？

       第一课时

一、√  lǐn  √

二、黎明 红晕 心旷神怡 闲逸 捧着 夜幕降临

三、1.漂——飘  2.荧——萤  3.暮——幕

第二课时

一、1. 东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。

 2. 即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。

 3. 成群结队的大雁，在空中比翼而飞，更是叫人感动。

4. 落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，升起熊熊的炭火，手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！

二、1.B  2.A  3.A  

三、表达了作者对四季之美以及对大自然的喜爱与赞美之情。